Tyto příspěvky vyjadřují názory občanů a nemusí se shodovat s názory redakce.
Redakce za obsah těchto příspěvků nepřebírá žádnou odpovědnost.
Nejčastější diagnostické metody
vloženo: 13.05.2011 komentářů: 0
Středoškolská odborná činnost je mezi studenty stále více diskutovatelné téma. Stále více studentů se o tuto soutěž zajímá a i já jsem se zapojil do této soutěže. Mé jméno je Ondřej Machala, je mi 19 let a pocházím z malé vesnice jménem Rohle, která se nachází nedaleko většího města Zábřeh na Moravě. Tento rok vykonávám maturitní zkoušku na Střední zdravotnické škole v Šumperku. Díky této škole jsem poznal řadu nových přátel a také velmi cenné rady a zkušenosti, ale tyto zkušenosti jsem nenabral jen ve škole, ale také v Šumperské nemocnici a.s., kde jsem se setkával s nemocnými lidmi. Zpočátku jsem se s nimi bavil o jejich potřebách, ale u většiny to bylo přání a potřeba se uzdravit. Po čase jsem ale nakonec zjistil, že většina pacientů neví, jaké vyšetření je čeká, zda to bude bolestivé či nikoliv a zda to bude trvat. Mám takový jeden příběh, kdy měla jedna moje pacientka jít na bronchoskopii. Dlouho nevěděla co to je a bála se nám to oznámit, ale když jsem si konečně po nějakém čase získal její důvěru, tak se mě zeptala, co to je za vyšetření a kam vlastně vůbec pojede. Chvíli jsem popřemýšlel, zda mě zkouší nebo se mě opravdu ptá, ale po chvilce mi došlo, že má pacientka opravdu neví, co se s ní bude příštích pár hodin dít. Tudíž jsem jí vysvětlil, na jakém principu pracuje bronchoskopie, co je to endoskop, co bude muset podstoupit a hlavně ji poučit před tímto vyšetřením. Pacientka měla hlavu kolem, když jsem jí vše vysvětlil, protože na ni toho bylo opravdu moc, ale nakonec vše pochopila. Když mi skončila praxe, tak jsem přemýšlel, jak udělat něco tak báječného, aby se to dalo použít nejen jako výukový program, ale také jako informace pro veřejnost. Za pár dní mi blesklo v hlavě, že bych mohl udělat Středoškolskou odbornou činnost, kdy se vlastně jedná o vypracování tématu na dané téma. Témat je celkem 18 a já jsem se zařadil do č.12 což je: Didaktická technologie a učební pomůcky. Zašel jsem tedy za naší paní učitelkou, která mi vše objasnila co to vše obnáší. Z počátku jsem měl menší problémy, ale po chvíli se ukázalo, že to půjde. Ale jedna věc mi vrtala hlavou, jak udělat tu pomůcku nebo nějaký projekt. Stále jsem to odkládal a poté přišel na báječný nápad, udělat program, který půjde otevřít ve všech internetových prohlížečích. Trvalo mi to rok, než jsem udělal tento program, ale nyní je už na světě. Pojal bych ho jako své „miminko“, které bylo malé, a musel jsem ho stále krmit. Ale když jsem na mé škole prošel školním kolem tak jsem to mé malé „miminko“ naučil i stát. Dále jsem se musel zúčastnit okresního kola, kde jsem měl velikou konkurenci z Průmyslové školy Šumperk, ale obhájil jsem si 2. místo a tím naučil mé „miminko“ chodit. Nyní v červnu se jedu zúčastnit krajského kola a doufám, že zde moje „miminko“ také něco nového naučím. Ale abych pravdu řekl, můj projekt se nezahrabal někde pryč, ale kdo by chtěl, má možnost se na něj podívat online na stránkách naší školy www.szssumperk.cz v rubrice Výuka. Na závěr bych chtěl jen říci, že tento projekt neslouží jen jako informativní část pro širokou veřejnost, ale také jako učební pomůcka pro studenty naší školy a hlavně pro maturanty, kteří tento projekt využívají každý den. Budu moc rád, když mě podpoříte a shlédnete můj projekt. Děkuji všem za přízeň. Ondřej Machala, autor práce.
autor: Ondřej Machala
přidat komentář zobrazit komentáře